Ваши слова про Россию как сырьевой придаток очень схожи со словами про страну-бензоколанку.

А что принципиально изменилось в экспорте нашей страны? Единственное значимое изменение, это повышение доли сельхозпродукции, причём в основном необработанного зерна. А так, да, основной экспорт это нефть, газ, металлы. Что не так в моих словах? Вы пытаетесь из меня какого-то врага слепить. А я лишь констатирую факты. И говорю о том, что какие-никакие подвижки вынужденные именно из-за СВО. Не было бы СВО, продолжили бы так и жить. И в чём принципиальная разница экспорта нефти и газа в Европу и Индию/Китай? И то и то не является переработкой внутри страны. Просто перенаправление потоков. Ну можете назвать не сырьевым придатком запада, но сырьевым придатком мира. От этого легче что-ли? По выскотехнологичным отраслям подозреваю экспорт упал. У меня нет цели обидеть или оскорбить, у меня цель ускорить те положительные изменения которые наметились. Но я против постоянных благостных реляций. Одно радует, что теперь доходы от экспорта сырья должны наконец направляться на внутреннее развитие отраслей ранее занимаемых недружественными странами. Что позволит хотя бы свой рынок закрыть по многим направлениям. В том же IT это заметно.

Кстати имел возможность видеть уровень казахских студентов — по сравнению с российскими это земля и небо.

Насчёт казахстанских студентов не обобщайте. Люди совершенно разные и в целом их уровень близок нашему, да послабее в точных науках, но и у нас идёт снижение уровня математической подготовки. Там тоже есть сильные школы, математические. Знаю ребят поступивших в наши московские, новосибирские, ленинградские ВУЗы. Со мной в Новосибирске учились ребята из Казахстана. Были как слабые, но были и весьма сильные. Не сказал бы что сильно отличались уровнем от нас. В основм это были выпускники физматшкол. Благо многие потом получили гражданство в процессе обучения и это прекрасно. Это не утечка, а как раз привлечение мозгов. Государство между прочим очень прилично начало вкладываться в сферу образования. Например там выше стипендии, чем у нас. А в аспирантуре так вообще стипендии выше 50 т.р. В магистратуре 25 т.р. Учителям подняли прилично зарплаты. С учётом демографии у них хорошие перспективы в этой сфере.

Болонская система это всего лишь бюрократическая надстройка. Сначала мы сломали одну, советскую (конечно я был бы рад за сохранение советской системы образования, но уже её разрушили и фарш не провернуть назад), потом долго привыкали и адаптировали болонскую, теперь же ломаем её. Для чего? Непонятно. Что придёт на её место? Может нужно было с учителями поговорить для начала? Лично я от толковых учителей слышу одно «хватит постоянно реформировать образование, дайте уже нам работать и снизьте бюрократию». Бюрократия в школах только нарастает. Очевидно что к советской системе мы не вернёмся, будет некий эрзац. А чем он лучше? Мне вот не очевидино это решение. Из западной системы мы и так вышли,нас просто выдавили оттуда. Но сама система бакалавриата, магистратуры и прочее, зачем их трогать опять? Целью реформы ведь должно быть не просто «назло западу», а решение экономических задач встающих перед страной. Как это было при создании системы образования в СССР. В первую очередь это всё решало экономические задачи индустриализации.

Вот кстати статистика по иностранным студентам:

https://journal...-students-stat/

меня честно говоря расстроило что едут к нам учиться не на естественно-научные направления, а на всякую гуманитарщину. Врачебное дело ещё ладно. А вот экономисты, юристы… Я ожидал увидеть больше IT, инженерных специальностей, но нет. Печально. За естественнонаучным образованием сейчас надо ехать в Китай видимо.